БИБЛИОТЕЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Расстановка ударений: БИБЛИОТЕ`ЧНО-БИБЛИОГРАФИ`ЧЕСКОЕ ОБРАЗОВА`НИЕ

БИБЛИОТЕЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ в СССР, система подготовки библиотекарей и библиографов высшей и средней квалификации. В дореволюц. России существовали лишь краткосрочные библиотечные курсы, первые из к-рых были организованы в 1913 по инициативе Л. Б. Хавкиной при Народном ун-те А. Л. Шанявского в Москве. Факультативное преподавание книговедения и библиотековедения было введено в 1912 в Петербургском и в 1916 в Московском ун-тах (Н. М. Лисовский) и в Петербургской педагогич. академии (А. М. Белов). После победы Окт. революции 1917 Б.-б. о. стало органич. составной частью гос. системы высшего и среднего спец. образования. Инициатором создания первых гос. уч. заведений, готовивших специалистов для сов. библиотек, была Н. К. Крупская, опубликовавшая в 1918 статью "Библиотечная семинария", в к-рой раскрывались социалистич. принципы подготовки библиотечных кадров. В том же году по её инициативе была организована библиотечная семинария, положившая начало гос. организации Б.-б. о., и открыт Ин-т внешкольного образования в Петрограде с книжно-библиотечным факультетом (ныне Ленинградский институт культуры им. Н. К. Крупской), позднее такие ин-ты создавались в Иваново-Вознесенске, Костроме, Ниж. Новгороде, Самаре и др. городах. Для подготовки работников науч. библиотек в 1919 в Петрограде и в 1924 в Москве организованы высшие библиотечные курсы. В 1921 курс библиотековедения стал обязательным предметом на факультетах обществ. наук в ун-тах (в Моск. ун-те его вёл проф. Б. С. Боднарский). В 20-х гг. библиотекарей с высшим образованием готовили уже св. 20 библиотечных отделений политико-просветит. и педагогич. ин-тов, а также Академия коммунистич. воспитания. В 1930 создан первый в стране Моск. гос. библиотечный ин-т (ныне Московский институт культуры), в библиотечные были преобразованы политико-просветит. ин-ты в Харькове (1934) и Ленинграде (1941). Потребности в библиотечных кадрах особенно возросли в послевоен. годы, в стране значительно увеличилось общее число библиотечных ин-тов и техникумов. В 1964 библиотечные ин-ты преобразованы в ин-ты культуры с библиотечными факультетами. Библиотечные факультеты также были созданы в ряде университетов и педагогич. ин-тов в союзных республиках.

В 1979 в СССР насчитывалось 27 высших уч. заведений, готовящих библиотечно-библиографич. кадры. В их числе 5 ун-тов (Азербайджанский, Вильнюсский, Кишинёвский, Латвийский, Туркменский), 16 вузов культуры, 5 педагогич. ин-тов (Армянский, Казахский, Киргизский, Таллинский, Тбилисский) и 1 вуз искусства (Душанбинский). При них организованы библиотечные факультеты (см. также отд. статьи об ин-тах культуры).

Подготовка библиотекарей и библиографов средней квалификации началась с 1922 на политико-просветит. отделениях совпартшкол, а позднее на политико-просветит. и библиотечных отделениях педагогич. техникумов. Спец. библиотечные техникумы начали создаваться в 1929 в Ярославле, Ленинграде, Самаре и др. В 1979 в СССР было: техникумов - 11 библиотечных (в Баку, Канске, Кокчетаве, Ленинграде, Могилёве, Моршанске, Москве, Обояни, Омске, Уфе, Семипалатинске), 2 культуры (в Бухаре, Карши), 5 культурно-просветительных (в Ашхабаде, Джетысае, Намангане, Нукусе, Ташкенте), 1 культурно-просветительных работников (в Риге), 1 клубно-библиотечный (в Эчмиадзине); училищ - 1 библиотечное (в Тбилиси), 5 культуры (в Вильнюсе, Вильянди, Капсукасе, Рокишкисе, Тельшяе) и ок. 100 культурно-просветительных.

Система Б.-б. о. предусматривает серьёзную общественно-политическую, научную и практич. подготовку специалистов библиотечного дела и библиографии. Цикл обществ. наук (история КПСС, философия, политэкономия, научный коммунизм, основы научного атеизма, этика и эстетика) помогает студентам овладевать марксистско-ленинской методологией, выработать стройную систему философских и социально-политич. взглядов. Цикл общеобразовательных дисциплин (история СССР, советская и зарубежная лит-ра, педагогика, психология и Др.) обеспечивает общенаучную подготовку, необходимую специалисту библиотечного дела и библиографии.

Видное место в подготовке библиотечных кадров отводится изучению спец. учебных дисциплин, к-рые состоят из трёх циклов: библиотековедческий (общий курс библиотековедения, история библиотечного дела, библиотечные фонды и информационно-поисковые системы, работа с читателями, организация и управление библиотечным делом), книговедческо-библиографоведческий (общий курс отечеств. и иностр. библиографии, общественно-политич. библиография, курсы отраслевых библиографий, история книги, основы книговедения) и информационный (основы информатики, технич. средства библиотечной, библиографич. и информац. работы). Важное значение придаётся специализации студентов по особенностям библиотечно-библиографич. работы с осн. комплексами лит-ры (общественно-политической, художественной и искусства, детской, технической, сельскохозяйственной и естественнонаучной). Особое место в подготовке кадров занимает система спец. курсов, спец. семинаров, благодаря к-рой осуществляется функциональная специализация студентов. Изучая их, студент получает дополнительную квалификацию (методист-инспектор, комплектатор книжного фонда, каталогизатор и классификатор, преподаватель спец. дисциплин в среднем учебном заведении и др.). Такая система даёт возможность оперативно откликаться на запросы библиотечно-библиографич. практики. Подготовка кадров для научных библиотек и преподавателей для вузов культуры осуществляется через аспирантуру, к-рая имеется при Московском, Ленинградском и Киевском ин-тах культуры.

Лит.: Крупская Н. К., Библиотечная семинария, в её сб.: О библиотечном деле, М., 1976, с. 56 - 59; её же, Задачи библиотечного образования, там же, с. 208 - 16; Абрамов К. И., Проблемы совершенствования высшего библиотечного образования на современном этапе. Обзорная информация, М., 1975.

Источники:

1. Книговедение: энциклопедический словарь/ Ред. коллегия: Н. М. Сикорский (гл. ред.) и др. - М.: Сов. энциклопедия, 1982, - 664 с. с илл., 12 л. илл.